.	Forma en que responde a las necesidades
Actividades Planeadas	Necesidades Educativas	Retos  del Enfoque  por competencias	Necesidades de asesorías
·         MANEJO DE PLANES Y PROGRAMAS	Conocer  el contenido de los planes y programas	Realizar la planeación diaria  realizando adecuadamente el manejo de las competencias y la transversalidad de las asignaturas	*Contenido de los planes y programas *Contenido de la RIEB *Manejo de competencias
·         ESTRATEGIAS PARA NIÑOS CON NECESIDADES	Integración de los alumnos al grupo para que accedan a los contenidos de los  planes y programas	Adecuar  las competencias para que los niños con necesidades educativas  accedan a los aprendizajes	*Mapa de competencias para el grado *Aprendizajes esperados para cada necesidad
·         ESTRATEGIAS DE INCLUSION DE LA POBLACION ESCOLAR	Que toda la población escolar  participe para desarrollar una educación competente	Aprenda a colaborar en beneficio de sus hijos y de la escuela en general	*Problemática del entorno *Beneficios que se obtienen  del trabajo colaborativo entre  comunidad-escuela
·         USO DE MATERIALES DIDACTICOS	Tener materiales adecuados  para los contenidos a tratar	Manejo de materiales concretos para el desarrollo  de los contenidos	*Materiales adecuados para los aprendizajes esperados

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                         

 

                                                                                

			ASESORIA
	INTERVENCIÓN			FACILITACIÓN			COLABORACIÓN
Ø  Asesorar. Ø  Transmitir mensajes claros. Ø  Ayudar a solucionar los problemas.			Ø  El profesor asesora para solucionar los problemas. Ø  Consejos del asesor atravez de conductas interpersonales.			Ø  Asesor y profesor solucionan juntos los problemas. Ø  Desarrollo compartido de disposiciones y habilidades cooperativas.
			ESTRATEGIAS
	Ø  Organizar de manera eficaz el trabajo personal. Ø  Planificación del servicio. Ø  Análisis de avaluación y parámetros a seguir. Ø  Considerar la evaluación para hacer mejoras en la escuela. Ø  Conocer y desarrollar las habilidades. Ø  Liderazgo distribuido. Ø  Tener capacidad y conocimiento. Ø  Aprovechar las habilidades de los demás. Ø  Ser agente de cambio. Ø  Facilitar e impulsar.